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El texto se encuentra organizado en tres capítulos. El primero de ellos, presenta una síntesis y un ordenamiento del estado del conocimiento en torno a la equidad en la ES. Éste se hizo con base a un análisis de la información recabada por el equipo de trabajo de la Universidad de Guadalajara. En el apartado, se muestran los detalles de cómo se estudia el tema de la equidad y desde qué perspectivas. En un segundo capítulo, se presenta la información estadística que permite establecer una comparación entre 6 entidades federativas de México en torno a las necesidades de los jóvenes en materia de ES y los apoyos que se les proporcionan. Como podrá observarse a lo largo del capítulo, los Estados más pobres no cuentan con los apoyos suficientes para favorecer una alta cobertura de estudiantes y una estrategia para su permanencia en el nivel superior. El tercero y último capítulo, se orienta a detallar el conjunto de políticas, programas, leyes o normas y unidades organizativas que fueron creados en las 2 universidades públicas más importantes de México: la Universidad de Guadalajara y la Universidad Nacional Autónoma de México, para atender el problema de la inequidad en la ES.
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La inequidad en la educación superior de México
de José Antonio Ramírez Díaz
ediciones elaleph.com
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