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Con el presente libro se da curso a un intento de contribuir con las respuestas. Espero y los contenidos del libro permitan evidenciar la penosa situación de miles de jóvenes sin acceso a la ES, la complejidad del problema y a demostrar la incapacidad institucional de las universidades públicas para atenderlos.
En lo particular, no asumo que los problemas educativos de México se pudieran resolver mediante políticas educativas de corte Neoliberal. Más bien creo que la intervención estatal debe de ser férrea en éste sector. Sin embargo, la imposición de las políticas Neoliberales y sus efectos mostrados tienen un carácter irreversible. Pero es poco lo que se ha estudiado sobre el progreso del trabajo con los grupos vulnerables desde las universidades y cuáles son las políticas y programas bajo las cuales se sustentan dichas acciones.
El problema de desatención de los sectores vulnerables no es exclusivo de México. La mayoría de los países de AL muestran problemas de acceso a la ES y los grupos vulnerables son los que enfrentan mayores restricciones para ingresar y cursar una educación de calidad. También se presentan altas tasas de abandono de los miembros de los grupos vulnerables al cursar la ES. En ese menosprecio, las IES no han logrado establecer una lógica de funcionamiento que les habilite soluciones a los problemas urgentes de la sociedad como lo es la inequidad educativa. Como se verá en el libro, las políticas y las prácticas de las IES no responden al reto de contribuir a superar la inequidad con avances de inclusión, participación y mayor equidad.
El libro que aquí presento, está basado en la información y el conocimiento adquirido luego de haber redactado una serie de documentos para el Programa ALFA de la Unión Europea en un proyecto de investigación colectivo que incluye a universidades europeas y americanas, el cual tiene como objeto de análisis las condiciones de equidad que las IES de AL generan a los jóvenes que se sitúan en condiciones vulnerable. La experiencia de trabajo compartido, se refleja a lo largo del documento. Espero contribuya a tomar medidas de atención en los grupos de jóvenes marginados, que reclaman su ingreso a la ES.
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La inequidad en la educación superior de México
de José Antonio Ramírez Díaz
ediciones elaleph.com
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