La relación entre la educación y los medios masivos
de comunicación es un tema recurrente; sin embargo, rara vez se materializa en
una política y mucho menos en una acción concreta.
El presente trabajo tiene la cualidad de identificar
los problemas cotidianos de un grupo social real, ubicado en la periferia de una
ciudad con todos los problemas propios de un país en vía de desarrollo y con
grandes conflictos producidos por el desplazamiento, la violencia intrafamiliar,
las drogas y el pandillismo, entre otros. A partir del conocimiento de estas
condiciones, se genera una propuesta pedagógica que utiliza uno de los recursos
propios de la contemporaneidad: los medios audiovisuales.
El medio audiovisual usado como recurso para la
auto-identificación que permita un análisis sobre la sociedad en la que vivimos
es un recurso al que deberían recurrir los maestros del siglo XXI. Sobre este
tópico nos llaman la atención los jóvenes autores de este trabajo.
Este libro además de contarnos una experiencia
aporta de una manera creativa una metodología, basada en la utilización de los
recursos audiovisuales, para trabajar en grupos de jóvenes en alto riesgo.
De igual manera, el libro tiene, entre sus
cualidades, la de reflejar cómo los jóvenes comunicadores sociales tienen dentro
de sus preocupaciones no sólo la de convertirse en un afamado presentador de
medio masivo, sino la de contribuir de una manera efectiva a la solución de
muchos de los flagelos que aquejan a la juventud actual.
Epifanio Arévalo
Gómez
Bogotá, Agosto de 2007
