En este libro, La identidad profesional del docente. Su práctica pedagógica en educación básica, el lector encontrará una descripción del contexto escolar y áulico en el que laboran los maestros de educación primaria y secundaria, así como sus vicisitudes de la vida cotidiana, sus anhelos, sus creencias y las significaciones del ser maestro, mismas que van forjando las identidades docentes. Dicha práctica educativa requiere escudriñar en la formación cultural inicial (escuelas normales), para entender el desempeño del profesor en el salón de clases y, en consecuencia, apreciar los resultados obtenidos en el aprendizaje de sus alumnos.
Prevalece una crítica al sistema educativo nacional, desde la constitución de la SEP hasta nuestros días, enunciando los diversos modelos educativos por los que se ha regido la educación pública. Esto nos permite reflexionar sobre el estado actual del rubro educativo en México y los retos que los maestros tienen en la formación de los jóvenes de nuestro país, donde se aprecia un distanciamiento de la vocación y, por ende, una ponderación por la credencialización del saber. Asimismo, en la implementación de las diferentes políticas educativas se arguye un beneficio para los docentes, pero la resistencia magisterial confirma lo contrario: un perjuicio en sus derechos laborales y en el nivel salarial.
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