Educar conlleva a la compleja tarea de recibir a un alumno y transformarlo en un ser humano, cuya actividad docente-educando va orientada a imprimir en el nuevo visitante del aula una vocación de compartir a partir de la socialización de saberes, dado que al recibir nuevos conocimientos el estudiante a su vez los comenta y comparte con los otros para validarlos. Los valida con sus percepciones, relaciones intersubjetivas, experiencias de su entorno inmediato, interpretándolos desde su capacidad comprensiva y adaptándolo a su lenguaje; esto es vivir la enseñanza como un proceso de aprendizaje que es útil y necesario compartir.
Aprender cosas nueva es un peldaño dentro del quehacer educativo, aunque en algunas veces aprender lo desconocido/nuevo es una actividad tediosa, difícil y hasta tiránica para otros, en ese indagar/descubrir se abre el horizonte de la libertad, dado que los conocimientos adquiridos y los novedosos le brindan al estudiante la capacidad de ver/comprender la realidad social en que se desenvuelve, ejercitar el pensamiento para moldear lo observado y hasta atreverse por medio de la osadía a trasmutar objetos, lenguaje y saberes adquiridos para asirlos de manera menos compleja.
ÍNDICE
Prólogo
Percepción del castigo en jóvenes universitarios
Marisa Mesina Polanco y Jesús David Amador Anguiano
Introducción
Método
Autoridad familiar
Teoría del poder
Teoría de género
Resultados
Discusión
Conclusiones
Bibliografía
La dinámica familiar en parejas homosexuales
Ma. Gregoria Carvajal Santillán, Claudia Angélica Alcaraz Munguía
y Claudia Romina Farias Verduzco
Introducción
Contextualizando
Estado del arte
Estadísticas
Reglamentación de convivencia familiar
El matrimonio homosexual y su derecho a la adopción en México
Interaccionismo Simbólico
Familia
Familia Nuclear
Familia homomaternal
Dinámica Familiar
Modelos de Crianza
Desarrollo Social
Reglas
Funciones de la familia
Valores
Roles
Metodología
Análisis de los resultados
Conclusiones
Bibliografía
Género y violencia en el noviazgo
Marisa Mesina Polanco, Ma. Gregoria Carvajal Santillán
y Martín Castro Guzmán
Introducción
Metodología
Muestra
Técnicas: Escala de Likert
Estado del arte
Conceptualización
Marco referencial
Género y relaciones violentas
Análisis e interpretación de datos
Cuerpo
Lenguaje
Cuerpo y lenguaje
Conclusiones
Bibliografía
Epílogo. El machismo en la crianza de los hijos
Los autores