En este libro se recolectan diversas experiencias teóricas que pueden ser de utilidad en el desarrollo de la habilidad en el manejo de la ley de los signos. Dentro del enfoque constructivista, se plantean factores necesarios para el desarrollo de habilidades matemáticas, tales como los conocimientos previos, diálogo matemático, razonamiento lógico, habilidad matemática, razonamiento inductivo y deductivo, así como también factores determinantes del buen desarrollo de la práctica matemática, específicamente en la ley de los signos y precedencia de operaciones; aplicada en la metodología de la investigación acción y sustentada en la dimensión pedagógica curricular de la gestión educativa. Finalmente, el texto culmina con la gestión educativa sobre la propuesta de inclusión de la intervención didáctica utilizada.
El docente encontrará en sus páginas una recolección teórica y metodológica utilizada como guía para analizar las habilidades matemáticas en operaciones básicas. Esto se realiza mediante la implementación de una estrategia didáctica que mejore las habilidades específicas en el manejo de la ley de los signos y precedencia de operaciones, además de otros conceptos básicos matemáticos.
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