Prólogo:
Presentamos en esta antología una serie de relatos en prosa y versos seleccionados especialmente para los estudiantes de castellano de los tres primeros cursos de la enseñanza secundaria. Nada hay, en verdad, que más interese a los adolescentes que el relato. Y sí el aprendizaje del idioma se ha de realizar sobre el modelo vivo, conviene poner en manos del estudiante lecturas que soliciten su atención y le hagan más atrayente y más fácil el estudio de su lengua. El relato tiene, por otra parte, la ventaja de dar, de manera más fiel que un trozo aislado, idea del estilo de un escritor. La finalidad de esta antología es proporcionar al alumno un pequeño caudal de cultura literaria que lo ponga en contacto con toda una época, y al profesor un instrumento eficaz para la enseñanza del idioma. Un relato, desde el punto de vista del profesor, es siempre un pretexto para que el alumno ejercite su propia expresión oral o escrita, apoyado en la armazón del argumento. Siguiendo este criterio hemos elegido también poesía narrativa; la rigurosamente lírica es, por su carácter subjetivo, casi inasible para los alumnos de los tres primeros cursos, a quienes está destinado este libro. En estos relatos hallará el profesor trozos descriptivos, diálogos y retratos. Ellos podrán servir de modelo para los ejercicios de redacción que exige el programa. Los nombres aquí incluidos pertenecen todos a la época que se extiende desde la iniciación del modernismo (hacia 1900) hasta nuestros días. Índice de Autores:
Argentinos:
Albamonte, Luis M. Banchs, Enrique. Borges, Jorge Luis. Bugos, Fausto. Cancela, Arturo. Dávalos, Juan Carlos. Fernández Moreno, B. Gerchunoff, Alberto. Güiraldes, Ricardo. Lugones, Leopoldo. Lusarreta, Pilar de. Mallea, Eduardo. Nalé Roxlo, Conrado. Americanos:
Dario, Rubén. García Calderón, Ventura. Henríquez Ureña, P. Mistral, Gabriela. Quiroga, Horacio. Españoles:
Azorín (José Martinez Ruiz) Baroja, Pio. García Lorca, Federico. Jiménez, Juan Ramón. Miró, Gabriel. Ortega y Gasset, J. Valle Inclán, Ramón del.
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