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Raúl René Villamil,
nos conduce por un recorrido de los diversos niveles conceptuales que produce la
intervención sobre terreno de estudio, así como un cuestionamiento sobre los
niveles de producción de subjetividad que afectan la interpretación del fenómeno
a observar. Así las nociones de; lectura de la situación, observación, cerco,
pasión y campo de implicación son revisados a la luz de una versión cualitativa,
de la investigación-acción, la etnografía, y la escritura diarística, sin dejar
de reflexionar sobre el fenómeno transferencial que se establece entre el sujeto
con el objeto y la perturbación que se genera en el campo de implicación del
especialista cuando se coloca políticamente y enuncia el "yo veo esto".
Daniel Cunjama
destaca la experiencia del trabajo de campo, mediante un recorrido experimental
en su investigación con un enfoque metodológico mixto, que suma el estudio
etnográfico, la observación participativa y las entrevistas que le proporcionan
las bases para incurrir en un ámbito social agreste y violento, y que expuesto
por momentos, se facilita por el lenguaje. El autor hace un llamado a la
construcción del nuevo conocimiento de manera innovadora, que sume a la ciencia,
la obligatoriedad del trabajo profundo de campo para traspasar las barreras de
lo teórico y abrirse al panorama de la validez y confiabilidad de la realidad
social. Formas subculturales de la violencia como las estudiadas por el autor,
ponen de relieve la necesidad de que el quehacer sociológico requiere de una
actividad más comprometida que no se reduzca a lo académico o documental, sino
más ética que toque los linderos de las políticas públicas que coadyuven a
cambiar la realidad revelada.
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Aprendiendo a investigar: el proceso de construcción del diálogo entre el dato y el concepto
de José Luis Cisneros
ediciones Temas Estratégicos
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