Tanto los padres como los maestros, enfocando el problema desde dos ángulos distintos, se preocupan por las "reuniones de padres" y los resultados, muchas veces desalentadores, que se logran a través de ellas. Unos y otros se inculpan mutuamente de los fracasos de estas reuniones, virtualmente ricas en posibilidades educativas y eficaces para lograr el más fecundo acercamiento entre el hogar y la escuela.
Un conjunto de maestros alemanes, encabezado por Simon y Scherl, vuelca en estas páginas sus experiencias al respecto, recogidas tanto en el medio urbano como en el rural. En ellas describen cómo, adecuando su acción a cada medio y sin soslayar ninguna dificultad, han logrado la armoniosa integración de los grupos, alcanzando con éxito los fines propuestos. Los problemas que exponen son problemas típicos -de padres, de niños y de maestros- que, aunque vividos en otro país, el lector reconocerá como propios, pues son específicos de los roles humanos comprometidos en una labor tan compleja como la educación del niño y su ajuste al medio en el que debe actuar.
La aparición de esta obra permite incorporar a la escasa bibliografía sobre el tema un libro insustituible, pleno de ideas, métodos y sugestiones para llevar a feliz término, con el mayor provecho para todos, cualquier reunión de padres y maestros.
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Reseña del libro
