 |
  |
|
Tratado de la Razon Humana
|
|
 Reseña del libro
| ||||||
Política de Devoluciones. |
||||||
Otros libros en la misma sección |
||||||
 |
||||||
| |
||||||
Descripción del libro usado "Tratado de la Razon Humana" |
||||||
|
||||||
| Tratado de la Razon Humana - con aplicación a la practica del foro. Lecciones dada en el Ateneo Cientifico y Literario de Madrid Contenido del índice: Prólogo Lección I.-Introducción - Motivos de estas lecciones Lección II.-Continuación del mismo asunto - Examen de la doctrina de Jouffroy como expositor de los Yoistas Lección III.-Continuación del mismo asunto - Critica de la doctrina de Maine de Biran Lección IV.-Continuación del mismo asunto - Continuaciones de las criticas de Maine de Biran Lección V.-Continuación del mismo asunto - Examen de la doctrina de Cousin sobre la conciencia LecciónVI.-Resúmen de las cinco lecciones críticas - Digresión con motivo de cierto ataque brusco de un periódico retrógado a las lecciones del autort Lección VII.-Condiciones que debe tener una buena clasificacion de las facultades humanas Lección VIII.-Estudio analítico de los fenómenos que presenta el niño, desde que nace hasta que se le desarrolla la palabra Lección IX.-Estudio analítico del desarrollo de la palabra en los niños, y facultades que revela Lección X.-Estudio analítico de los fenómenos que presentan los muchachos, desde la segunda infancia hasta que se acercan a la pubertad Lección XI.-Estudio analítico de los fenómenos que presentan los adolescentes, jóvenes, adultos y viejos Lección XII.-Sentidos, su división, su objeto - Las sensaciones son sus fenómenos propios y exclusivos Lección XIII.-Comentarios sobre cada una de las palabras empleadas en la definición que hemos dado de la razon humana, y demostración de la doctrina que envuelven Lección XIV.-Actos exteriores del hombre y demás animales, como base de mi doctrina Lección XV.-Pruebas directas, de que el cerebro es el centro de todas, las facultades Lección XVI.-Contradicciones é inconsecuencias de nuestros adversarios Lección XVII.-El cerebro es un conjunto de órganos Lección XVIII.-Pruebas de la pluralidad de los órganos cerebrales, tomadas de la patología Lección IXX.-Continúase refutando la objeción de Berard y de Montenegre Lección XX.-Aunque el innatismo de las facultades humanas es un corolario forzoso de la pluralidad de órganos cerebrales, conviene demostrarlo Lección XXI.-Consideraciones generales sobre el innatismo de los instintos y sentimientos Lección XXII.-Influencias recíprocas de las facultades del hombre Lección XXIII.-Estudio particular de las influencias recíprocas de las facultades intelectuales, instintos y sentimientos Lección XXIV.-Continuación de los auxiliares y antagonistas de los instintos Lección XXV.-Ampliación del estudio de los auxiliares y antagonistas de las facultades reflectivas Lección XXVI.-Rápido recuerdo de la lección anterior. Observaciones: Encuadernado en holandesa, algo rozada, primeras hojas con algunas manchas en unos de sus laterales sin afectar al texto.  Ir al inicio |
||||||
