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 Autores
Cómo leerlos |
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Educacion Fisica de Maria Raquel Frigerio - Maria Geni Maillot ediciones |
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 Reseña del libro
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| Otros libros en la misma sección | |||||||||
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| Acerca de "Educacion Fisica" | |||||||||
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| Cuarto año: 1: Concepto de la educación física. Valor dentro de la educación integral. Necesidad e importancia. Fines (biológico: anatómico, fisiológico, higiénico, biotipológico, filosófico, moral, social, pedagógico, psicológico, histórico). Agentes de la educación física. Sesiones de trabajo. 2) Intereses y necesidades de los niños en las distintas edades (de 6 a 8 y de 9 a 12 años) vinculadas con la educación física. 3: Indicaciones generales y especiales para el cumplimiento del programa de Educación Física en la escuela primaria. Ajuste del programa oficial a las posibilidades de cada escuela y, en particular, a las posibilidades de cada grado (instalaciones, capacidad del maestro, número de clases a dictarse en el año, duración de las sesiones de trabajo, edad, sexo, grado de entrenamiento, capacidad física de los alumnos, clima, zona urbana o rural, etc., grados inferiores, intermedios y superiores. 4: Requisitos pedagógicos de la clase (completa, graduada, interesante, disciplinada, dinámica, sin alumnos inactivos). Estructura de la clase: marchas, gimnasia, juegos y deportes. Plan de clase: su confección y partes del mismo. Tipos de clase a impartirse según edad, sexo, capacidad física y entrenamiento. Esquema de la clase de educación física. Plan de crítica. 5: Voces de mando: características, condiciones. Preliminares de orden y locomoción (formación, numeración, distancia, giros). Marcha. Evoluciones sobre la marcha. Trote. Formaciones gimnásticas (despliegues) aplicables a los grados intermedios y superiores. Locomoción libre. Ritmo: su vocabulario y su interpretación gráfica. Ritmo igual y desigual. Tiempo. Acento. Ritmos fundamentales: caminar, correr, saltar, paso salto, galope, polca, schottische, gavota, mazurca, vals. 6: Cuento animado y ejercicios miméticos. Finalidad. Valor. Temas. Desarrollo y plan a seguir. Metodología. Ejercicios libres: finalidad, importancia, valor. Su clasificación. Grupos musculares. Confección de planes. Proceso en la enseñanza de los ejercicios gimnásticos (designar, explicar, demostrar, mandarlo a ejecutar, corregir, dosificar). Colocación del maestro frente a la clase. Su voz: expresividad, tonalidad, matices, claridad. 7) El juego. Actividad lúdica. Técnica del juego infantil organizado. Preparativos (local, espacio, materiales) jugadores: número, clasificación, formación. Los juegos (fases y elementos). Realización del juego: elección enseñanza, conducción. Reacción psíquica del niño. Su comportamiento. Cómo observarlo. Utilización del juego como verdadero factor educacional. 8: Juegos: Clasificación según las edades: 6 a 7; 8 a 10 y 11 a 12 años. Quinto Año: 1: Ejercicios naturales y construidos. 2: Educación rítmica. 3: Folklore. Concepto. Danzas nativas y tradicionales. 4: EL deporte: naturaleza y formas. 5: Pruebas de eficiencia física. Sus finalidades. 6: Actividades complementarias. 7: Primeros auxilios aplicados a la educación física. 8: Recreación. Concepto. Finalidades. Administración de la recreación. Su relación con la comunidad. Observaciones: El libro se encuentra en buen estado, fue catalogado estado regular, ya que tiene un pequeño faltante en el lomo.  Ir al inicio |
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| Enlaces de interés | |||||||||
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